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　　職業(yè)教育承擔著培育多元化人才、傳承技藝技能、推動就業(yè)創(chuàng)業(yè)的職責，黑龍江省不斷推進現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設改革，深化產(chǎn)教融合校企合作，拓展學生成長成才通道，構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展新模式。

　　在甘南縣職業(yè)教育中心學校，首農(nóng)黑六牧業(yè)有限責任公司總經(jīng)理陳建國正給畜牧養(yǎng)殖班的同學們上一堂特殊的分享課。

　　甘南縣首農(nóng)黑六牧業(yè)有限責任公司總經(jīng)理陳建國：“學校培養(yǎng)出來的學生，具備一定的專業(yè)知識，再把企業(yè)的理念講給他們，之后到了企業(yè)一點撥，直接就能上手工作了?！?/p>

　　今年，全省首次實施職業(yè)教育縣域落地人才一體化培養(yǎng)項目，甘南縣根據(jù)當?shù)佚堫^企業(yè)需要，由省高職院校、企業(yè)、縣職教中心學校共同設計課程和人才培養(yǎng)方案，為企業(yè)“量身定制”人才。目前已經(jīng)涵蓋機電、計算機、畜禽養(yǎng)殖技術等10個專業(yè)，學生畢業(yè)后可直接進入企業(yè)，有效緩解縣域內(nèi)產(chǎn)業(yè)升級和人才短缺之間的矛盾。

　　甘南縣職業(yè)教育中心學校學生任思宇：“剛來的時候其實工作方向并不明確，但學校提供了這個條件，讓我有了更好的人生定向?！?/p>

　　目前，甘南縣職教中心學校也成為了全省首批啟動“訂單式人才培養(yǎng)”模式的中等職業(yè)院校。

　　甘南縣職業(yè)教育中心學校校長于東澤：“把企業(yè)的崗前培訓和崗中培訓進行前置，培養(yǎng)一批‘下得去、用得上、留得住’的實用技能人才。”

　　職業(yè)教育改革不僅要留住人才，更要因地制宜培養(yǎng)符合區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的復合型人才。不久前，漠河文化旅游學院掛牌成立，這所學院將依托大興安嶺職業(yè)學院，培養(yǎng)適應漠河當?shù)匚穆萌诤习l(fā)展的復合型人才。今年，學院首批設置了旅游管理、酒店管理與數(shù)字化運營兩個專業(yè)。

　　大興安嶺職業(yè)學院黨委書記敬海新：“創(chuàng)新實施‘前店后?！芾砟Ｊ脚c‘旺工淡學’培養(yǎng)模式，努力創(chuàng)建職業(yè)教育的‘開發(fā)區(qū)’，打造開放辦學的‘試驗田’，為推動特色文化旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展、提升邊境城市產(chǎn)業(yè)承載能力和人口聚集能力作出貢獻?！?/p>

　　目前，黑龍江已經(jīng)入選“部省共同探索省域職教體系改革新模式”試點省份，將圍繞部省共建職教改革試驗區(qū)，打造省域現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設改革的“龍江模式”。

　　黑龍江省教育廳職業(yè)教育與成人教育處副處長張樹艦：“推動‘企業(yè)+中職+高職’的縣域落地人才培養(yǎng)計劃，建好建強市域產(chǎn)教聯(lián)合體和行業(yè)產(chǎn)教共同體，推動職普橫向融通，縱向貫通，建設一批高水平的職業(yè)學校和專業(yè)群?！?/p>