1335萬名考生報名參加2025年全國高考。6月7日上午，全國高考正式拉開帷幕。

　　作為高考第一科，語文每年都是社會關(guān)注的焦點。今年，隨著DeepSeek等生成式人工智能擁有了“深度思考”的能力，很多文字內(nèi)容可通過AI實現(xiàn)“一鍵生成”，人們不禁會產(chǎn)生這樣的疑問：未來，語文要怎么教、怎么學？擁有什么樣的素養(yǎng)才能在人工智能背景下更有競爭力？

　　高考語文考試結(jié)束后，中青報·中青網(wǎng)記者第一時間采訪相關(guān)專家，試圖對這些問題作出解答。

　　思維能力強的學生未來將更有競爭力

　　隨著人工智能在人們的生活、學習、工作中發(fā)揮越來越大的作用，人機協(xié)同解決實際問題成為學生未來需要掌握的技能。而充分發(fā)揮人工智能的作用，就需要培養(yǎng)學生敏銳的問題意識，引導他們形成系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化的思維方式。

　　不少專家表示，今年高考語文試題一個顯著的特征就是非常注重對思維能力的考查，從深刻性、敏捷性、靈活性、批判性和獨創(chuàng)性等方面對學生的思維品質(zhì)進行測評，激活考生的創(chuàng)造潛能，服務(wù)拔尖創(chuàng)新人才的選拔和培養(yǎng)。正如人民教育出版社副總編輯、編審朱于國所說，有高階思維能力的人在人工智能時代中更有競爭力，因此，“要將培養(yǎng)學生的思維能力作為一線教學的重中之重”。

　　在中國教育在線總編輯陳志文看來，今年的試卷對考生思維能力的考查也很巧妙。

　　他以全國一卷的閱讀題目舉例說明。該應(yīng)用文閱讀題用15個層層遞進的小標題描述花草植物的種植，“這15個小標題就是我們在訓練人工智能時會問的15個問題，背后考查的是系統(tǒng)思維、邏輯思維”。陳志文表示，學會提問題，才是和人工智能交流的本質(zhì)，“人工智能的到來，對各行各業(yè)都有沖擊，要想在競爭中立于不敗之地，系統(tǒng)的思辨能力和邏輯思維能力是必不可少的”。

　　“雖然沒有說一句人工智能，但處處是人工智能?！标愔疚恼f，今年的語文科目將人工智能完美地嵌進了閱讀命題中。

　　北京師范大學教授申繼亮認為，雖然要重視思維能力的考查，也要注重層次。他介紹，人的思維可分為認知、判斷、比較分析、創(chuàng)新創(chuàng)造等幾個層次，今年的語文試題在各種思維層次上都有涉及。

　　教育部教育考試院相關(guān)負責人表示，2025年高考語文試題重點考查辯證思維能力，要求考生從多個視角觀察、思考問題，分析問題中的各個要素、各種聯(lián)系，并靈活地、創(chuàng)造性地運用不同方法，從整體角度去思考如何解決問題。同時增強試題開放性，創(chuàng)新試題形式，尊重個體表達的多樣性，鼓勵發(fā)揮探究的主動性，力求激發(fā)創(chuàng)造思維。

　　當然，思維的訓練除了嚴謹之外還要兼顧開放性?！敖衲暝囶}的一個特點就是既貼近生活又有很強的開放性?！北本煼洞髮W資深教授、教育部基礎(chǔ)教育課程與教學咨詢委員會委員王寧說。

　　陳志文也認同這一觀點。“無論是閱讀，還是語言應(yīng)用或者是作文，都滲透著邏輯和思辨，在全面貫徹語文素養(yǎng)的同時，又不失靈活性與開放性。”他說，全國一卷作文題的第一個材料恰好來自閱讀題選用的老舍的《鼓書藝人》，“這提前給考生預留了思考的時間與空間，更有利于后續(xù)的發(fā)揮”。他也提到，雖然全國一卷和二卷都是材料作文，但無論是“民族魂”還是“夢的贈予”，都有較大的張力，給予考生充分發(fā)揮的空間，也“很難跑題”。

　　“基礎(chǔ)”學科更重基礎(chǔ)

　　語文的重要性毋庸置疑?！捌渲匾圆粌H體現(xiàn)在分數(shù)上，更體現(xiàn)在語文學科是其他學科的基礎(chǔ)上?！蓖鯇幷f。

　　作為“基礎(chǔ)”的學科也更注重基礎(chǔ)。多位專家在接受采訪時提到，今年的高考語文命題十分側(cè)重對基礎(chǔ)知識、基本能力的考查。陳志文表示，這兩套題雖然看起來很普通、熟悉，但實際做下來卻發(fā)現(xiàn)不那么簡單，“僅靠刷題是不可能得高分的，需要日常的積累與修養(yǎng)，需要真正學通學透”。

　　《教育強國建設(shè)規(guī)劃綱要(2024-2035年)》明確提出，強化學校教育主陣地作用，全面提升課堂教學水平。教育部教育考試院相關(guān)負責人表示，語文基礎(chǔ)知識和閱讀表達等基本能力是學生開展學習和今后從事各類工作的基礎(chǔ)，對他們的終身成長至關(guān)重要。今年高考語文試題重視基礎(chǔ)知識和能力的考查，積極銜接國家統(tǒng)編語文教材相關(guān)內(nèi)容，引導學生在真實的語言運用情境中把握祖國語言文字的特點和規(guī)律，增強他們學語文、用語文的自覺意識。

　　“今年高考語文試題致力于引導一線教學用好統(tǒng)編教材，提高課堂質(zhì)量；引導學生重視課堂學習，對課內(nèi)教學內(nèi)容融會貫通，學以致用，扭轉(zhuǎn)機械刷題、以練代學的不良習慣?！痹撠撠熑吮硎荆嚲矶鄠€部分的試題均注重與教材的關(guān)聯(lián)，除了考查與教材內(nèi)容相關(guān)的知識之外，還注重銜接學習任務(wù)，呼應(yīng)延伸閱讀。

　　語文也是一門非常重視知識積累的學科，這在今年的高考試題中得到了充分的體現(xiàn)。

　　申繼亮表示，從今年的語文試題看，考的并不是高中3年的學習，“而是12年的積累，是所積累的知識技能在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用”。

　　申繼亮提到近幾年調(diào)研中發(fā)現(xiàn)的一種現(xiàn)象：一些學校和學生在閱讀整本書這件事上打折扣，學校教師給學生準備了很多“概要”，學生無須真正讀完整本書也能對書的內(nèi)容有大概的了解，也能做題。“這樣不行。”申繼亮說，12年的積累中，閱讀量一定要夠，否則在高考中就會暴露出來，“‘厚度’不夠，‘高度’就上不來”。

　　教育部教育考試院相關(guān)負責人也提到，今年高考語文試題以考生的語文生活和學習探索中常見的問題情境為載體，對考生應(yīng)掌握的基礎(chǔ)知識、基本技能進行測量與評價，引導考生在語言實踐中，通過主動的積累、梳理和整合，把握語文運用的規(guī)律，提高語文能力。

　　不少專家指出，今年高考語文全國卷命題落實《教育強國建設(shè)規(guī)劃綱要(2024-2035年)》的要求，堅持立德樹人，強化思想引領(lǐng)，注重基礎(chǔ)考查，著力思維賦能，彰顯學科優(yōu)勢，促進學生成長，充分發(fā)揮高考的正向引導作用。

　　陳志文提到，今年是中國人民抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利80周年，全國一卷的閱讀選取了老舍的小說《鼓書藝人》和自述《我為什么離開武漢》，考生重溫了80多年前積貧積弱的中國普通人在顛沛流離中不斷抗爭的歷史，作文題也以《鼓書藝人》以及艾青的《我愛這土地》等作為材料，激發(fā)青年對中華民族綿延5000年屹立不倒的民族精神的思考。

　　據(jù)了解，2025年第五批高考綜合改革省份首考落地，全國實行新高考的省份已達到29個，參加新高考的考生占全國的98%，新高考已成為全國高考的主體。